miércoles, 22 de enero de 2014

Desarrollar una buena PLN en Twitter

Nos piden que analicemos la cuenta en Twitter de un docente u organización educativa para que saquemos nuestras propias conclusiones acerca de las cuestiones que debemos tener en cuenta en esta red social para desarrollar una buena PLN. Yo he elegido la de mi socia y amiga: Patricia.

Para analizar objetivamente una cuenta de Twitter podemos utilizar Vizify y TweetDeck. Ambas se complementan muy bien. En Vizify podemos acceder a un mapa de nuestras conexiones -con información sobre la frecuencia de interacciones y menciones-, a una estadística con nuestros hashtags más utilizados en nuestros tuits y hasta un vídeo-retrato con nuestra actividad. Por otro lado, en TweetDeck podemos visualizar simultáneamente toda la actividad que se produce en nuestra cuenta:


Estas dos herramientas han sido un buen punto de partida. Más tarde me recomendaron Twitonomy, que combina lo mejor de las dos anteriores. Sin embargo, para realizar un análisis subjetivo del tipo de compromiso que un docente lleva a cabo en una Red Personal de Aprendizaje (PLN) hay que tener en cuenta también sus actitudes y sus emociones y, para eso, hace falta más corazón (y observación directa) que herramientas.

Os presento a continuación la actividad que he realizado para la Unidad 2 de este MOOC PLE:

sábado, 18 de enero de 2014

Mi trayectoria profesional y mi PLE inicial

Empecé a dar clases de español como lengua extranjera en 2001 y he impartido cursos y talleres de todos los niveles a estudiantes universitarios y profesionales de prácticamente todo el mundo. Uno de ellos, en 2009, me propuso que siguiéramos con las clases por videoconferencia. Ese fue el principio del cambio en mi forma de ver la educación.

Empezamos utilizando Google Drive y un "tímido" blog que construí en Blogger y quizá hubiera seguido anclada en mi timidez si la profesora Patricia Pascual Rocha no se hubiera cruzado en mi camino. Ella llegó a la escuela donde yo trabajaba y teníamos un grupo de cuatro chinos y un americano de origen filipino. Se nos ocurrió hacer un blog de clase para intentar que se implicaran más e hicieran todo tipo de aportaciones audiovisuales. Tuvimos bastante éxito y la sensación de que había todo un mundo por descubrir: la web 2.0. En 2011 fundamos Sonora ELE, nuestra escuela de español online.

Integramos la plataforma Moodle en nuestra web para estructurar todos nuestros cursos y talleres a la vez que íbamos explorando el mundo de las herramientas TIC. Aquel "tímido blog" mío se convirtió en un verdadero campo de experimentación: Online Spanish. Aprendí a crear viñetas y cómics y a transformarlos en imágenes interactivas, creé mapas mentales, pósters interactivos, actividades multimedia, presentaciones, vídeos... Las posibilidades son inagotables y siempre estoy aprendiendo algo. Pero no sola. Gracias a las redes sociales he podido conectarme y conocer a otras profesoras con las que compartir nuestro entusiasmo y aprender. Así pues todos mi intereses giran en torno al conectivismo, al constructivismo y a la inteligencia emocional así como en torno a las Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación (TEP) y a la aplicación de las TRIC -con erre- en el aula.

Lo que deseo es ser capaz de ayudar a mis estudiantes online a diseñar su propio PLE del español como lengua extranjera. Y por eso me he apuntado a este curso, porque creo que la clave está en aprender a diseñar un PLE con eficacia. Hace poco empecé a utilizar en serio Symbaloo y traté de organizar mi PLE pero todavía es un caos así que he creado un mapa mental en Popplet para presentaros mi PLE inicial. ¡Espero que al final del curso sea capaz de mejorarlo!

Para verlo con sus comentarios entra aquí.